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工商管理學位授權點建設年度報告(2020-2021學年)
發布日期 :2022-05-10

 

 

 

工商管理學位授權點建設年度報告

2020-2021 學年)

 

 

 

 

 

 

學位授予單位

名稱:中央財經大學

代碼:10034

授權學科/專業學位

名稱:工商管理

代碼:1202

類別:R博士       R碩士

 

 

 

 

2022318


一、學位授權點建設情況

  

1.  總體情況

   

央財經大學工商管理一級學科博士學位授權點,主要包括會計學(120201)、企業管理(120202)、技術經濟及管理(120204)、工商管理(125100)、會計(125300)、審計(025700)等六個工商管理碩士二級學位授權點,包括會計學(120201)、企業管理(120202)、技術經濟及管理(120204)等三個工商管理博士二級學位授權點。

   

我校的工商管理學位點建設,發端于1949年設置的會計專業、1952年設置的企業管理專業,1984年獲得會計學碩士學位授權點,1986年獲得國民計劃與管理碩士學位授權點,1994年獲得國民經濟學博士學位授權點,1998年獲得會計學博士學位授權點,2003年獲得企業管理碩士學位授權點和工商管理碩士(MBA)授權點,2006年工商管理一級學科碩士授權點,2007年,會計學獲批國家重點學科和會計學博士后科研流動站,“中央財經大學創業教育基地”獲評教育部首批人才培養模式創新實驗區。2008經濟信息管理獲批北京市交叉學科重點學科、工商管理獲批北京市一級學科重點學科和一級學科博士后流動站。2010年,跨國公司管理獲批北京市交叉學科重點學科。在全國第四輪學科評估中我校工商管理學科被評為A-,位列全國5%~10%。2019年,會計學和市場營銷獲評國家一流本科專業,通過國際精英商學院協會(AACSB)認證。2020年,工商管理和財務管理獲評國家一流本科專業。

   

目前我校工商管理學科的主要建設單位包括商學院和會計學院兩個二級學院,兩院以“立足中國,面向世界”、“研究中國問題,講好中國故事”作為指導思想,經過近些年的持續努力,逐漸形成了“基于中國的會計與審計問題研究、“資本市場創新與投資者保護、“創新創業與戰略、“新商業情境中的領導力與團隊管理研究、“供應鏈創新與運營決策優化等五個重要方向,對中國社會經濟發展中的重要問題進行了系統深入的研究。

   

本學位點的人才培養目標是:在學科領域掌握堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識,具有獨立從事科學研究及相關工作的能力,能在科學研究和專門技術等方面做出創造性成果的高級專門人才。力求培養學生能夠為中國經濟發展服務。宏觀上,希望我們的學生能夠為國家政策法規建言獻策,起到國家智庫的作用;微觀上,希望我們的學生能夠為企業發展創造出更多價值,推動民族產業和微觀經濟學發展。

   

2.  人才培養情況

   

2020年9月本學位點在校學術型研究生共301名,其中,博士生164名,學術型碩士生137名。由于新冠疫情原因,2020年首次通過線上方式進行研究生招生工作,共招收學術型碩士生70名,其中包含16名碩博連讀生;招收博士生38名,其中包含8名碩博連讀轉博學生。

   

具體按照年級構成如下表:

        


學術型碩士生人數

(含碩博連讀生人數)

博士生人數

2016級及以前

/

24

2017

/

25

2018

/

39

2019

6717

38

2020

7016

38

總計

13733

164

     

本學位點2020-2021學年的學術型研究生的招生形式包括全國優秀大學生夏令營推免(九月正式錄取)、常規推免、全國碩士研究生招生考試、碩士生申請轉博士、博士生研究生統考等多種形式進行招生,并于2020年全國優秀大學生夏令營開始招收直博生(2021年9月入學)。

   

2020-2021學年的學術型研究生的各類招生中,學術型碩士招生通過全國優秀大學生夏令營推免和全國統考方式,其中夏令營推薦和全國統考的招生錄取比例分別為12.5%和7.2%。2021年,我校首次以申請考核制的方式開展博士招生工作,申請考核制博士生錄取比例為10.5%。

   

2021年本學位點招收學術型碩士生67名,其中接收推免研究生人數為41人,應屆生人數為58人,本科為“雙一流”院校的人數達60人;招收博士生38名,包括夏令營招收3名直博生,碩博連讀轉入博士階段學生16名,申請考核制招收博士生19名;其中碩士階段為“雙一流”院校的人數達31人。

   

為保證研究生的生源質量,本學位點做了以下的改革,學術型碩士采用大類招生,全國優秀大學生夏令營按照考核成績統一錄取,然后在九月正式推免時根據候選人的報考志愿錄取到相應的類型和專業中。首次采用直接攻博的形式在夏令營中選拔優秀的熱愛學術的本科生錄取為直博生,從形式和待遇上吸引優質生源。碩士起點的博士招生,采用申請考核制和博士班的形式招生,統一錄取,按照雙向選擇的形式導師和博士生互選,確定指導教師。加大招生宣傳力度,除了參加學校組織的中國教育在線的網絡直播招生宣傳外,還在招生時期,發動兩學院在讀研究生向他們本科所在學校宣傳我們的招生信息,同時,還利用中財商學院、中央財經大學會計學院等官方公眾號,定期推出兩學院的學術信息、研究生的學術活動,宣傳本學位點的學院和研究生。

    

本學位點面向三個專業的博士生開設了管理學經典閱讀(必修課,李家濤)、管理學專業英語文獻(必修課,劉曉紅、張愛卿)、管理研究方法基礎(必修課,王毅、李季)、技術經濟及管理前沿(必修課,周利國等)、財務會計實證研究(必修課,袁淳、薄仙慧)、公司財務實證研究(必修課,王彥超、陳運森)、會計研究與STATA應用(必修課,吳溪、馬云飆)、會計學基礎理論講座(必修課,孟焰等)、論文寫作與前沿方法(必修課,林嵩)、會計學術論文撰寫(必修課,李曉)、國際經濟學(選修課,崔新健)、實證微觀金融理論與方法(選修課,張光利)、企業管理前沿(選修課,姜峰)、組織與領導研究前沿(選修課,劉薇等)、人力資源管理研究前沿(選修課,朱曦濟等)、管理會計實證研究(選修課,劉俊勇等)、審計實證研究(選修課,吳溪)、會計研究與SAS應用(選修課,李曉)、Python與財經大數據分析選修課,王彥超等)、金融機構與金融市場研究(選修課,賀強)、行為研究方法(選修課,孫鈴)、社會認知神經科學研究(選修課,張紅川)、結構方程模型(選修課,朱曦濟)、定性研究(選修課,劉書博)等核心課程。面向三個專業的碩士生開設了管理學理論與實務研究(必修課,趙麗芬、劉小元)、企業戰略管理(必修課,林嵩、葛建新)、商務數據分析(必修課,李季)、管理研究方法與論文寫作(必修課,錢程、劉書博)、企業倫理(必修課,周衛中)、高級會計理論(必修課,魯桂華)、財務會計實證研究(必修課,袁淳、薄仙慧)、公司財務實證研究(必修課,王彥超、陳運森)、會計研究與STATA應用(必修課,吳溪、馬云飆)、會計學基礎理論講座(必修課,孟焰等)、管理會計實證研究(選修課,劉俊勇等)、審計實證研究(選修課,吳溪)、會計研究與SAS應用(選修課,李曉)、Python與財經大數據分析(選修課,王彥超等)、商業銀行經營管理學(選修課,楊長漢)、戰略營銷與管理(選修課,王生輝、姚凱)、營銷風險管理(選修課,張云起)、消費者行為分析(選修課,顧雷雷)、戰略人力資源管理(選修課,朱飛、張宏宇)、人力資源管理研究與實務量化分析方法(選修課,王震、姜峰)、跨國公司管理(選修課,崔新健、柴慶春、李煜偉)、財務管理研究(選修課,許進)、證券投資學(選修課,王玉霞)等核心課程。為保證開課質量,商學院在AACSB認證的基礎上,強化了教學質量保障體系(AOL)建設和研究生在線開放課程建設。積極參與學校組織的研究生精品教材建設和研究生教學案例集。每學期組織教師參加教學研討會,在教學內容和教學方法上做到持續改進。為將課程思政與實踐充分融合,會計學院帶領師生代表到北汽集團參加了“課程思政”研討交流會,依托國企特色,融合課堂思政,共同打造一套“理論+實踐+思政”的紅色教材,實現知識傳授、價值塑造和能力培養的多元統一,以黨建引領活力,聚焦中國道路,推動課程思政建設,對充分發揮校企協同育人作用、提升學科影響力、提升人才培養質量具有重要意義。

   

本學位點目前有博士生導師41人,碩士生導師112人。嚴格貫徹導師在研究生培養中的首要責任。積極推進研究生導師遴選制度改革,加強博士研究生導師組建設,選拔更多處于學術上升期的年輕教師擔任副導師,明確導師組成員的責任。同時根據學校的工作要求,完善了博士研究生國際導師組制度。為激發導師的指導積極性,本學位點實行大類招生和博士班制,研究生入學后師生進行雙向選擇最終確定指導教師。

   

本學位點為更好地做好引導和支持研究生進行學術研究,工商管理學科相關學院建立了可行的研究生學術訓練相關制度,如《中央財經大學商學院學生學術交流支持計劃管理暫行辦法》《中央財經大學商學院博士生學術論壇管理辦法》《商學院博士生重點選題支持計劃實施辦法》。自2016年起舉辦博士生學術論壇,旨在為博士生提供交流思想、分享經驗、豐富知識、促進友誼的平臺。通過研究成果的交流,拓寬博士生的學術視野,激發科研熱情,啟迪科學思維,培養創新能力,增強博士生的責任感和使命感。自2016年起實施博士生重點選題支持計劃,鼓勵博士研究生獨立開展高水平原創性研究,為進一步促進本學位點研究生教育的發展,全面提高博士學位論文質量起到了促進作用。在2020年11月承辦了國內知名高校發起的“會計學博士生論壇”,這個論壇的其他五所高校包括了上財、清華、中山大學、南京大學和重慶大學,該論壇極大地促進了我校工商管理學科博士生與全國其他知名高校會計學師生的交流,同時提升了會計學術界對我校會計學科博士生教育的認可。本學位點博士生牛煜皓榮獲了本屆論壇匿名評選出的最佳論文獎(僅兩篇)。

    

為保障學位授予質量,工商管理學科相關學院專門制定了比學校A類期刊目錄更加嚴格的博士生畢業前發表論文期刊目錄,嚴格限制在與工商管理學科密切相關的權威學術期刊范圍內;而且要求從2014級開始,博士生畢業前至少要在認可的期刊目錄范圍內發表一篇論文,樹立高標準、高質量的創新性研究導向。在2014年博士生培養試點改革的背后,學院對師資隊伍的全流程育人和高質量科研導向的配套制度也起到重要的支撐作用。

    

2020-2021學年,本學位點博士生參與發表A類及以上高質量論文45篇,學生本人一作或導師組成員一作38篇。4位博士生和1位學術碩士研究生獲得研究生國家獎學金。

    

本年度共16名同學獲得管理學博士學位,50名學術型碩士生獲得管理學碩士學位學術型研究生就業率達100%,其中博士生的70%以上供職于高等院校,學術型碩士50%以上入職國有企業和事業單位等國家社會經濟發展的重要單位。

     

3.  師資隊伍建設

     

本學位點加強黨對師德師風建設工作的領導,把黨的政治建設放在首位,深入貫徹落實上級有關文件精神,特別是關于教育的重要論述和關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見等,自覺在思想上政治上行動上同以習近平總書記為核心的黨中央保持高度一致,樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養高尚師德,為黨育人、為國育才。

     

本學位點踐行立德樹人基本要求,以“學黨史守初心,樹師德葆本色”為指導,開展師德專題教育,取得一系列榮譽。其中博士生導師陳運森教授榮獲“北京市青年教學名師”榮譽稱號,博士生導師孫健教授榮獲2021年全國經管實驗教學“聯奕獎”優秀教師等,均體現了本學位點在落實立德樹人根本任務、建設高素質師資隊伍、深化教育教學改革等方面成效顯著、深受認可。

     

在導師層面,采用導師組的培養模式,引入更多優秀年青教師共同培養。本學位點的核心競爭力在于過去近20年時間里從海內外知名高校吸引、存儲了一批創新潛力強、對研究有熱情的優秀師資隊伍,提升對博士生的培養。

      

為更好地做好導師隊伍建設,本學位點建立了可行的導師管理辦法或制度,如《商學院碩士研究生指導教師遴選辦法》《商學院博士論文指導第二導師遴選與管理辦法》《商學院博士生指導教師遴選工作實施細則》《中央財經大學研究生導師培訓工作辦法》《中央財經大學博士生指導教師崗位管理辦法》。

      

4.  科學研究

      

本學位點積極組織各類學術研討會、課題申報動員會,鼓勵教師參與學術交流活動,推進本學位點的科學研究和中國問題意識。①設立“卓越學術講壇”,圍繞工商管理學科和中國企業管理實踐中的前沿理論問題和組織發展困境,匯聚海內外的前沿思想和創新觀點,從而為中國社會和經濟發展探討中國解決方案。論壇由年輕教師擔任協調人,增加了本學位點內教師和國內同行的交流機會,推動學院教師進入相應的學術共同體。②舉辦新年學術論壇。為活躍學術氛圍,促進學位點師生以及校內同行的學術交流與合作,先后以“融合·創新·奮進”、“新基建·新商業·新管理”為主題,舉辦新年學術論壇,每次論壇報告人和聽眾都進行了激烈的思想碰撞,增進了彼此之間學術領域和學術觀點的了解,也推動了本學位點內老師之間、師生之間的合作機會。③積極參與圍繞學校的雙一流學科建設。2020年的《新商科背景下的商業分析交叉學科建設》,2021年的《基于“新基建”的“商科+”新興學科群建設》,通過這些雙一流項目的申報和立項,進一步凝練了確立了本學位點的學科建設方向和措施,引導學院的學術研究能夠因應時代,圍繞國家社會經濟發展中的重大問題和前沿課題進行系統的研究。

      

本學位點研究生導師在科學研究方面取得了多方面成就,包括發表高水平論文、出版著作、編寫教材,并且獲得多項獎勵和認可。

      

本學位點王震老師的論文“Let’s choose one of each: Using the partition dependence effect to increase diversity in organizations”同時獲得了Saroj Parasuraman Award和Responsible Research in Management Award。Saroj Parasuraman Award是由美國管理學會(AOM)性別與多元性分會頒發的獎項,旨在表彰對組織多元化有貢獻的研究。劉曉紅教授作為第一作者(兼通訊作者),發表在《The International Journal of Logistics Management》上的論文“Practical relevance of theory-driven supply chain management research: evidence from China”榮獲了2020年度Emerald Literati Highly Commended Award。李曉副教授與香港理工大學Jeffrey Ng教授、Walid Saffar教授合作的學術論文“Financial Reporting and Trade Credit: Evidence from Mandatory IFRS Adoption”發表于Contemporary Accounting Research第38卷第1期。Contemporary Accounting Research是會計學排名前五的國際頂級期刊。王春飛副教授、吳溪教授與國際知名會計學者、南加州大學Clive Lennox教授合作的學術論文Opening up the “Black Box” of Audit Firms: The Effects of Audit Partner Ownership on Audit Adjustments發表于會計學國際頂級期刊Journal of Accounting Research(JAR)第58卷第5期。Journal of Accounting Research于1963年由芝加哥大學創刊,是會計學領域三大國際頂級期刊之一。

      

在著作和教材方面,本學位點劉曉紅教授主編的《Environmental Sustainability in Asian Logistics and Supply Chains》榮獲施普林格·自然(Springer Nature)第二屆中國新發展獎(China New Development Awards)。

      

5.  社會服務

      

本學位點緊跟國家政策,緊盯國家需求,努力為中國的社會經濟發展做出貢獻。依托國家級重點學科、北京市重點學科和重點支持學科,匯聚優勢師資力量,為學術同行、政策制定和實務界提供高質量的專業服務。

      

在學術界的社會服務方面,有一批學者在海內外知名學術期刊擔任責任編輯、編委會成員、匿名審稿人,擔任各類國家級、省部級的基金、課題、獎項、人才等方面的評審專家,擔任中國會計學會、中國審計學會、中國管理現代化研究會、中國技術經濟學會、中國勞動經濟學會、中國市場學會、中國人力資源開發研究會、全國高校商務管理研究會、中國物流學會、工商管理專業教學指導委員會、物流管理與工程類專業教學指導委員會等全國性學術組織的常務理事、理事或專業委員會委員。2017年5月起,吳溪教授擔任會計學國際頂級期刊之一Contemporary Accounting Research的編委會成員,是境內高校唯一入選該期刊編委會成員的學者,并自20181月起擔任該期刊的責任編輯(Ad-hoc Editor)至今。據不完全統計,本學年內相關學院60位教師為本專業50余份海內外權威學術期刊審稿380余篇。學院師資隊伍為學術界提供的優質評審服務不斷鞏固、維護和提升本學位點管理學科的海內外影響力和學術聲譽。

      

在政策制定與決策的社會服務方面,本學位點教師積極為國內外有關政策制定和決策提供公共服務,為專業領域的政策與標準制定建言獻策。朱飛教授的研究成果《國外可比較*******建設研究》被財政部采納。劉薇副教授參與撰寫的研究成果《建立基于******體系》被人力資源和社會保障部采納。在會計專業領域,孟焰教授、劉俊勇教授擔任財政部管理會計咨詢專家;袁淳教授、李曉慧教授擔任財政部內部控制標準委員會咨詢專家;吳溪教授2019年12月起,獲聘聯合國教科文組織中國特聘財務專家,同時擔任中國注冊會計師協會申訴與維權委員會委員。在高等教育領域,孫國輝教授擔任教育部高等學校工商管理專業教學指導委員會;劉曉紅教授擔任教育部高等學校物流管理與工程類專業教學指導委員袁淳教授擔任教育部高等學校會計學專業教指委副主任委員;吳溪教授擔任亞太會計師聯合會在國際會計教育準則理事會咨詢顧問組的代表(2014-2016)。

      

在面向工商管理實踐的社會服務方面,2020-2021學年,本學位點教師與企事業單位合作主持在研橫向課題20項,橫向課題金額269.3萬余元。

      

二、學位授權點教育質量評估與分析

     

學位論文抽檢情況:2020-2021學年教育部博士論文抽檢結果,工商管理學科被抽中1篇,結果為合格。在北京市2020年碩士論文抽檢中,工商管理學科被抽中4篇,結果為合格。

     

在學位點建設過程中,主要問題體現在如下兩個方面:

     

一是,博士研究生的研究創新潛質仍有短板。主要根源是生源質量。雖然相關學院通過夏令營、申請考核制等招生方式的改革,更加深入了解生源情況,但對于有極大研究熱情和潛質生源的吸引力有待進一步提升。

     

二是,在相關學院的高標準、嚴要求下,博士生面臨的學業、科研創新以及就業等多方壓力有所增加,出現身體素質不佳,心理問題日趨嚴重的情況。

    

三、改進措施

    

第一,本學位點需要進一步培養在全國乃至國際有深厚學術造詣、學術聲譽和影響力的學者,從而提升對創新潛質突出的博士候選人的吸引力。

    

第二,通過畢業生數據分析,總結培養經驗,指導完善博士生選拔、課程設置等環節,進一步挖掘學生科研潛力與熱情。

    

第三,本學位點將把規律作息、健康生活作為博士生教育工作中的一項基礎工作。通過建立豐富多彩活動平臺,提高博士生業余生活的活躍度,拓寬生活視野,形成與學習、科研相互促進的良性循環系統。

    

    

    

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